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Identificación e Intervención en Niños Superdotados

Presentación

El Instituto Superior de Psicología ALBORAN, con el apoyo del Centro de Psicología ALBORAN de Granada (España), presentan su curso aplicado a distancia IDENTIFICACIÓN E INTERVENCIÓN EN NIÑOS SUPERDOTADOS.

Con éste y otros cursos, desde nuestro Departamento de Formación, deseamos proporcionar a los nuevos psicólogos, estudiantes de Psicología y profesionales relacionados, la oportunidad de profundizar en aquellos temas y aspectos de la práctica clínica que más se nos ha demandado a lo largo de la vida de nuestro centro. Así, en este caso, hemos elaborado un material teórico-práctico sobre la Evaluación e Intervención en Niños Superdotados.

En primer lugar, el curso cuenta con una parte teórica, por lo que los alumnos matriculados recibirán un amplio material escrito para el estudio y posterior aplicación del mismo.

En segundo lugar, se proporcionan unos ejercicios prácticos, en los que se habrá de reflejar los conocimientos adquiridos, atendiendo a casos clínicos hipotéticos. Estas prácticas, debido al formato teórico-aplicado del curso, serán obligatorias para todos los alumnos/as y requisito indispensable para la obtención del diploma correspondiente.

No obstante, cada alumno/a contará con la orientación (si fuera necesaria) y supervisión de un tutor o una tutora, de entre los psicólogos de nuestro Centro. Asimismo, cada alumno/a recibirá por orden cada parte del material del curso, es decir, la documentación teórica, una autoevaluación comprensiva, y los ejercicios de prácticas, que seguirán un orden de envío, recepción y evaluación por parte del tutor o tutora.

Por último, resaltar que este curso refleja una visión esencialmente aplicada y apoyada en el quehacer diario de nuestros profesionales. Presentamos, asimismo, los conocimientos que consideramos necesarios para llevar a cabo con éxito la Evaluación e Intervención en Niños Superdotados. Hemos adaptado a nuestra realidad clínica las aportaciones de los autores más relevantes que aparecen en la literatura científica sobre la Psicología.